9比1線上課程 惠受益整合天書!恩惠卅受身卅使役卅使役受身200招 講師:Akira 影音教學 中文發音 繁體中文版(DVD版)

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商品編號:DUC0108
商品名稱:9比1線上課程 惠受益整合天書!恩惠卅受身卅使役卅使役受身200招 講師:Akira 影音教學 中文發音 繁體中文版(DVD版)
商品分類:9比1線上課程綜合教學
語系版本:中文發音 繁體中文版
運行平台:官方原版畫質MP4檔,沒有任何平台限制,終身使用
更新日期:2026-01-01
光碟片數:1片DVD光碟
銷售價格:$400元
熱門標籤: 9比1線上課程  Akira 
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9比1線上課程 惠受益整合天書!恩惠卅受身卅使役卅使役受身200招 講師:Akira 影音教學 中文發音 繁體中文版(DVD版)

內容說明:

這堂課我會學到
全面深入整合、應用最高難度動詞變化核心課題-「恩惠」、「受身」、「使役」、「使役受身」、「使役恩惠」
強化對「動詞變化+動詞變化」的熟悉融合應用。
建立長句解構力、判讀力與輸出的精準度和信心。
培養對中日/日中互譯的語感辨析及時態敏銳度。
脫離坊間呆板代換練習,進入情境轉換靈活運用。
在題型潛移默化中修正冰冷、不道地的機械表達。
體會語感及文法中所存在的日本文化與不同影響。
訓練以圖解、歸納、邏輯精神掌握語言學習記憶。

課前資訊
學員上課前需具備哪些軟、硬體設備或常識
(符合以下其一即可):
已學完助詞、熟悉如何將動詞分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ類及普通體(常體)者。
已購買本教育平台「助詞一網打盡」及「動詞終極寶典」;可大致理解該授課內容者。
學習過「會N4就會N2-跨級學習大丈夫」可大致理解該授課內容者。

課程適合對象
難精通應用恩惠、受身、使役、使役受身、使役恩惠任一項者。
欲以「一個課程、一次解決、一併統合」以上所有文法概念者。
欲報考日語檢定(JLPT)N4、N3、N2程度者。
欲更加紮實日語基礎文法者。
日文讀解速度緩慢、或判讀常失準者。
須常接觸日語,或口說、書寫日文者。
欲精進中日交互翻譯、掌握語感區分者。
擔憂長久僵化學習而缺乏日語實戰力者。
欲培養更符合日本道地語言使用習慣者。
對意義近似句型感到混亂或有興趣者。
不滿學習成效、欲知正確學習方法者。

課程介紹
本課程是恩惠、受身、使役、使役受身、?使役恩惠的救急統合天書!

坊間有提、有教,卻不統整的棘手話題
日文學習邁入 N4 階段起,即陸續出現「恩惠」、「受身」、「使役」、「使役受身」、「使役恩惠」的困難問題。但一般文法教育幾乎視其為「獨立個體」,將其分開處理,這都可歸咎許多教科書之編排皆將這些文法散落在不同章、不同冊、甚至不同級數,教師又被教材牽著走,就教出「見樹不見林」-只知個別意義,卻不知彼此關聯的學生。

學生心裡有數,卻不敢面對的大難題
N4 後期的學生已開始知道:恩惠、受身、使役、使役受身是個既巨大且困難的課題,但教科書礙於僅文字敘述、課堂上礙於時間有限,終究只知「有這回事」,但究竟是「怎麼回事」,卻被不夠透徹詳細的一般教育擋在門外,無法、也無勇氣去探究甚解。

履戰履敗、卻又永遠無法超脫的問題
恩惠、受身、使役、使役受身是個既巨大且困難的課題,造成學習者常寫錯、選錯、說錯,以致終究不敢使用,又因此導致恩惠、受身、使役、使役受身比助詞、自他動詞等更加練習極端不足,造成更易犯錯的無限惡性循環!在日本人注重「語感差異」的社會裡,常吃悶虧、成為學習路上永遠補不起來的黑洞。

為何要做專門課程?

除非您已對恩惠、受身、使役、使役受身、使役恩惠具有相當掌握、應用、應變能力;不然,就 Akira 老師超過 10 年教學經驗,學過 5 年左右日文,仍有 8 成左右學生連上述文法的「閱讀」部分都有障礙,更別說書寫、聽力與會話了。因此,需特別補強、甚致打掉重練的學生絕不在少數。



再來,這不是冷僻刁鑽的文法,它仍介於 N4 末、N3 頭的程度。且實用性高,每位日本人每天都會說上好幾次的常用句型表現。因此,絕對有將它們學好的急迫必要。



最後,Akira 老師經過數年觀察,雖市面上文法教材推陳出新,但皆以綜合講解為主,缺點是無法將這門課程的主角們做出深入剖析、比較與練習,就算論及專書,也僅有助詞、自他動詞等。Akira 老師毅然決然地投身研究、填補這塊空缺,盼能為正在為此所苦的學生們給予一強心針!

惠受益的「整合」之箭

本課程堪稱濃縮精華、強效維他命!將《動詞終極寶典》所鳥瞰的完整動詞變化中的五大魔王-恩惠、受身、使役、使役受身、使役恩惠,做合縱連橫、融合對照。




  1. 〈基本入門〉及〈融合比較〉: 在〈文法基本介紹〉中,不單介紹五大魔王各自攻略;於〈文法融合比較〉中,尚有彼此「平行對照」!從字型、意義及最重要的「共通特點」及「視角差別」、「語感差異」皆鉅細靡遺地以眾多例句作徹底比較。

  2. 〈對照表〉及〈示意圖〉: 最強裝備,就是 Akira 老師大量使用最擅長、坊間絕無僅有的獨創「對照表」,將你的所學知識由零散文字化為立體組織。 而細膩的「關係圖」使例句中錯綜複雜的關係抽絲剝繭、一目瞭然!無論菜鳥老鳥,都會獲得鮮活彙整與新發現!

  3. 〈統整比較〉,是本課程的主旋律: 只要你在本課程的脈動裡,就可隨時且同時左觀恩惠、右觀受身、前觀使役,隨時為你達到坊間沒為學生做的統合效率!讓你觸類旁通、實力堅強,比別人花更少的時間兜圈子,遇到文章的隨機攻擊,也能處變不驚、比別人更經得起考驗!



惠受益的「深入」之箭
既是專門課程,其深入剖析程度絕對高於一般綜合文法教材:

  1. 〈基本變化〉及〈融合變化〉由淺入深: 將文法分為〈動詞基本變化〉及〈動詞融合變化〉二階段單元探究,是有別一般教材沒有的貼心突破!Akira 老師發現學生常被一般教科書編排侷限,以致常發生:只聽得懂??形、原形,但一遇到該動詞的?形、??形、可能形、意向形......等,就反應遲頓甚致完全聽不出來。因此本課程在介紹「基本款」的文法變化後,更於〈動詞融合變化〉單元中為學生事先做好演習-將該文法的??形、?形、假定、意向形.....等以圖表完整呈現,使學生眼、腦預做暖身,一覽「兩種合併句型」外觀及意義,不致在生活實際接觸時因學習僵化反應不及。

  2. 〈普遍原則〉及〈注意事項〉分章編排: 一般文法書採取文法講授與補充注意事項並立編排,卻常徒增學生事後欲查找注意事項的寶貴時間及耐性。本課程將文法的〈普遍原則〉和〈注意事項〉前後章分開編排,指導文法的一般原則後,再將所有注意要點全集中於同一頁,使學習者不被過多且雜的資訊分心,一併看清、吸收該文法注意事項。往後就算想復習,絕不致大海撈針、可迅速獲取及時所需。



惠受益的「實戰」之箭

一般的練習題,常僅要求學生在固定結構、相同句型、代換不同單字而已,學生只允許在例句或圖像的框架下、機械性地反覆做相同的制式回答,思路受限,得不到有效開拓;但語言是活的!長久如此,常經不起「實戰」的突襲,平時練習淪為紙上談兵、難以靈活應對。


「文句翻譯」是最能完整客觀地測出學生程度、讓學生盡情發揮所學的方式,它沒有一成不變的框架,也沒有唯一答案,學生在如此環境下更能培養出全面又不失細膩的思考習慣;但由於需花篇輻解釋「如何理解」及「如何翻譯」,在一般基礎教材中,常使作者打退堂鼓;但本課程由於是影音教學,學生可輕鬆利用老師精心設計的中日對譯題型,測試自己當下最真實的實力後,便能即刻視聽老師的詳解、抄到老師的筆記,比起純文字敘述,老師的直接講解必能更貫穿自己的大腦、收到更高成效。又為訓練學習者的「日文腦」、「中文腦」不被僵化,老師刻意將每題順序以「中日」、「日中」交錯間隔方式編排,不單活化應變思路,亦可使學習不呆板、續航力持久。而 Akira 老師秉持一貫對句義、語感、邏輯的掌握要求,你必能在持續潛移默化下,獲得自力建構語言的好品質。


恩惠、受身、使役、使役受身絕對是會話中的常客,許多學生在學習過程中常忽略了會話特有的「互動性」、「轉換性」,在本課程中,有安排數題如同以下的問題:「若你聽到日本人對你說:『案????頂???』該作何反應?(互動)」、「若換你請日本人為你帶路,說的話會與前者一樣嗎?(轉換)」。目的是提醒學生:單向思考模式對會話有害。老師有責任帶領學生看到這塊盲點,學生有必要常使自己的學習保持在靈活的轉換上。本課程利用各式情境轉換題型,協助自學者不致閉門造車、而能預先演練。


為滿足學習者程度狀況各異的需求,將每章節的演習問題分為兩種程度:剛接觸本文法的學生,可先放心從〈基本練習帳〉的基本短句開始訓練;已有基礎或中級程度的學生,〈資優練習帳〉絕對能大幅度裝備、提昇你的現有實力!單純短句、靈活長句、複雜短文、生活會話、文義填空......等,讓各程度學習者、能從各方位題型獲取強大立即應戰力!


Akira 老師深感學生在「惠受益」問題上的訓練嚴重不足,加上這些文法的困難度,造成需比其它文法項目付出更多的演練代價方能精熟,遂毅然決然設計了 200 道獨創題型!網羅含蓋「惠受益」文法的各種組合狀況,每題、親自、仔細地解釋各狀況的解決方案,如此的海量培訓,才足以讓印象深刻、習慣穩固、勝任日常各種考驗!光這些文法,老師就花費大量心血安排了 200 題,論質與量,目前業界無出其右。

課程內容:

00_課程介紹
001_課程介紹短片.mp4

01_1. 恩惠表現
002_1-1 恩惠表現 - 意義 變化.mp4
003_1-2 恩惠表現 - 基本文法.mp4
004_1-3 恩惠表現 - 注意.mp4
005_1-4 恩惠表現 - 比較文法.mp4
006_1-5 基本練習帳 (1-5).mp4
007_1-6 基本練習帳 (6-11).mp4
008_1-7 基本練習帳 (12-17).mp4
009_1-8 基本練習帳 (18-21).mp4
010_1-9 基本練習帳 (22-25).mp4
011_1-10 資優練習帳 (1-5).mp4
012_1-11 資優練習帳 (6-13).mp4
013_1-12 資優練習帳 (14).mp4
014_1-13 資優練習帳 (15-18).mp4
015_1-14 資優練習帳 (19).mp4
016_1-15 資優練習帳 (20).mp4
017_1-16 資優練習帳 (21).mp4
018_1-17 資優練習帳 (22-24).mp4
019_1-18 資優練習帳 (25).mp4

02_2. 受身表現
020_2-1 受身表現 - 意義 變化 基本文法.mp4
021_2-2 受身表現 - 基本文法 注意.mp4
022_2-3 受身表現 - 比較文法 - 1.mp4
023_2-4 受身表現 - 比較文法 - 2.mp4
024_2-5 基本練習帳 (1-4).mp4
025_2-6 基本練習帳 (5-8).mp4
026_2-7 基本練習帳 (9-12).mp4
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030_2-11 資優練習帳 (1-3).mp4
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034_2-15 資優練習帳 (15).mp4
035_2-16 資優練習帳 (16-17).mp4
036_2-17 資優練習帳 (18-20).mp4
037_2-18 資優練習帳 (21-23).mp4
038_2-19 資優練習帳 (24-25).mp4

03_3. 使役表現
039_3-1 使役表現 - 意義 變化.mp4
040_3-2 使役表現 - 基本文法 注意.mp4
041_3-3 使役表現 - 比較文法 - 1.mp4
042_3-4 使役表現 - 比較文法 - 2.mp4
043_3-5 基本練習帳 (1-7).mp4
044_3-6 基本練習帳 (8-12).mp4
045_3-7 基本練習帳 (13-18).mp4
046_3-8 基本練習帳 (19-20).mp4
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052_3-14 資優練習帳 (9-12).mp4
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054_3-16 資優練習帳 (16-19).mp4
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056_3-18 資優練習帳 (23-25).mp4

04_4. 使役受身 + 使役恩惠
057_4-1 使役受身 + 使役恩惠 - 意義 變化.mp4
058_4-2 使役受身 + 使役恩惠 - 融合 變化.mp4
059_4-3 使役受身 + 使役恩惠 - 基本文法 - 1.mp4
060_4-4 使役受身 + 使役恩惠 - 基本文法 - 2.mp4
061_4-5 使役受身 + 使役恩惠 - 比較文法 - 3.mp4
062_4-6 使役受身 + 使役恩惠 - 比較文法 - 4.mp4
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