2023年論證寫作:建中名師親授，最強專題報告、小論文寫作技巧，用文字精煉思考、精準表達觀點出版公司:天下雜誌出版作者:王慶豪、朱芳琳、沈容伊、黃春木、劉家慧、簡邦宗類型:考試證照-大學/插大 EPUB電子書繁體中文版


商品編號：	DCT0046

商品名稱：	2023年論證寫作:建中名師親授，最強專題報告、小論文寫作技巧，用文字精煉思考、精準表達觀點出版公司:天下雜誌出版作者:王慶豪、朱芳琳、沈容伊、黃春木、劉家慧、簡邦宗類型:考試證照-大學/插大 EPUB電子書繁體中文版

商品分類：	考試證照、科學科普

語系版本：	EPUB電子書繁體中文版

運行平台：	EPUB電子書,沒有任何平台限制,終身使用

更新日期：	2026-05-01

光碟片數：	1片CD光碟

銷售價格：	$100元

熱門標籤：	簡邦宗考試證照大學插大論證寫作最強專題報告小論文寫作技巧用文字精煉思考

圖片說明:

內容說明:

商品資料
作者：王慶豪,朱芳琳,沈容伊,黃春木,劉家慧,簡邦宗
出版社：天下雜誌股份有限公司出版
出版年：2023
課程類型：考試證照>大學/插大
檔案格式：EPUB
ISBN：9789863989257

書籍簡介
頂尖高校教學實證．制霸108課綱．考點對應範例練習
自然科學∕英文∕人文∕社會科學，跨域論證閱讀、思考與寫作的硬實力！
學會用文字精鍊思考，有效提升自主學習的理解力、邏輯力、組織力
掌握精準表達的技巧，展現言之有物、言之有據、言之有理的素養學習成果

什麼是論證寫作？不是寫作文！也不是個人情緒抒發！
而是有邏輯、有組織、有方法的思考、理解、論述與表達，也是攸關專題式學習的重要課題。
透過論證寫作，將可以在專題式學習上……
啟發學生自主學習——訓練思考與論述的能力，學會以學科知識為基礎的專題報告、小論文寫作技巧，有邏輯、有組織的表達觀點或想法。
提供老師教學實證——引導學生克服萬言長文、圖表與文字混合的跨領域題目，掌握非文學∕資訊類文本的閱讀理解力，完整展現素養學習的成果。

實施108課綱以後，大學學測、國中會考的型態隨之翻轉，萬言長文、圖表與文字混合的跨領域題目大幅增加，「背多分」的學習方式已完全失靈！擔任建國中學「人文社科資優班」召集人多年的黃春木老師在教育現場發現，就算學生們很會考試，卻普遍缺乏以學科知識為基礎的論證能力，以致在高層次的閱讀、思考與寫作上遇到極大的困難。
尤其是新課綱強調探究與實作，面對愈來愈多的專題報告或小論文，論證寫作能力的薄弱，將導致學生們無法用文字展現自己言之有物、言之有理、言之有據的邏輯思考和素養學習成果。然而，引領學生提升論證寫作能力並不容易，例如一份著重推理過程、講求證據的實驗報告，語文科老師恐怕難以協助；同樣的，一篇有論點、有數據的三千字小論文，自然科或社會科老師也未必知道該如何指導。
為解決學生們在專題式學習上的盲點，以及老師們在教學上的痛點，黃春木老師除擔任本書策劃統籌及撰稿外，更號召建國中學化學科王慶豪、生物科朱芳琳、國文科沈容伊、英文科劉家慧、輔導科簡邦宗共六位老師共同著作，等於是將頂尖高中的自然科學ｘ英文ｘ人文ｘ社會科學等名師集結一堂，帶領讀者：用文字精煉思考，提升自主學習的理解力、邏輯力、組織力，培養有理有據、精準表達的硬實力！
本書特點：
· 透過CAER論證寫作能力的提升，帶動高層次思考，精進閱讀理解力。
· 專章詳解自然科學∕人文及社會科學∕英文論證寫作∕統計圖表的運用。
· 針對九年級以上學生，各章特別收錄與考點對應的練習題，速收學習成效！

建國中學校長莊智鈞專文推薦
全臺中學名師、校長、教授齊聲按讚
臺師大課程與教學研究所教授卯靜儒∕私立明道中學校長汪大久∕臺北市立龍山國中校長江幸真∕臺南市立土城高中歷史科教師汪雪憬∕臺北市數位學習教育中心副主任吳銘祥∕臺北市立景美女中校長周寤竹∕國立宜蘭高中地理科教師徐銘鴻∕私立衛理女中校長徐建國∕成功大學生科院副院長陳一菁∕臺北市立麗山高中校長陳汶靖∕臺北市立西松高中校長陳雅萍∕臺北市立建國中學前校長陳偉泓∕桃園市立平鎮國中教務主任蘇惠貞∕高雄市立中正高中校長陸炳杉∕臺北市立內湖高中教務主任郭蓉蓉∕學思達基金會創辦人張輝誠∕新竹市立建功高中公民科教師張清秀∕臺北市中山女高化學科教師曹雅萍∕品學堂暨《閱讀理解》總編輯黃國珍∕臺中市立文華高中校長黃偉立∕國立新竹高中生物科教師黃俊慈∕臺北市立民生國中英文科教師葉芳吟∕國立花蓮高中校長楊鵬耀∕國立斗六高中教務主任董季樺∕臺北市立陽明高中校長蔡哲銘∕臺北市立明湖國中生物科教師蔡佩珊∕臺北市立景興國中校長蔡來淑∕國立嘉義女中教務主任連珮瑩∕新北市立中和高中校長劉淑芬∕臺中市立臺中二中校長歐靜瑜（按姓氏筆畫排列）

作者簡介
策劃∕統籌∕撰稿
黃春木｜臺北市立建國高中歷史科教師
一直關注如何引導學生更好地展開「專題式學習」，組織教師社群發展校訂必修課程，一起獲得教育部教學卓越金質獎。當學生（作者）的報告能用邏輯和證據來說服老師（讀者）時，這是最快慰之事！

各章作者∕依姓氏筆畫排列

王慶豪｜臺北市立建國高中化學科教師
自我期許為一名具科學家浪漫情懷的教育工作者。以「生活即科學」為教學理念，引導學生以科學家的思維模式成長，擁有科學素養，具探究未知世界、發現解決問題、論證創新實踐的能力。
朱芳琳｜臺北市立建國高中生物科教師
和學生一起成長是當老師以來最大的快樂，喜歡以生物學的角度來理解教與學，思考如何給學生適當的土壤和養分，讓他們長出自己的特色與模樣。
沈容伊｜臺北市立建國高中國文科教師
在「專題寫作與表達」校訂必修課程的參與中，確信以客觀資料作為思考憑據，則能言有物，行有理，進而成為有效能的溝通者和問題解決者。
劉家慧｜臺北市立建國高中英文科教師
樂於引領學生透過語言穿針引線，悠遊於浩瀚思想大海之中。教學信仰：「語言是靈魂的血液，思想在其中流動並滋養茁壯。」（引自Oliver Wendell Holmes, Sr.）
簡邦宗｜臺北市立建國高中輔導科教師
參與校訂必修「專題寫作與表達」課程建置與授課，面對當前社會上各種議題的多元價值以及善變的論述，期盼能與學生一起學習聆聽、慎思與明辨。

章節

封面

書名頁

作者簡介

【推薦序】引領未來人才學習方向的指南∕莊智鈞

【作者序】在論證寫作中展開對話與反思∕黃春木

【前言】專題式學習的關鍵思維——論證寫作

【第1章】導論

【第2章】自然科學論證

【第3章】人文與社會科學論證

【第4章】從寫報告到小論文

【第5章】英文論證

【第6章】統計的運用

【結語】論證寫作是精煉後的思考

版權頁

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